నా చేతిలో స్కాల్పెల్ ఉంది; లాస్ హిగ్యురాస్, వెరాక్రూజ్ నుండి తెల్లటి సమ్మేళనాలతో కప్పబడిన హిస్పానిక్ పూర్వపు కుడ్య చిత్రలేఖనం యొక్క చాలా భాగాన్ని నేను చాలా దగ్గరగా చూస్తున్నాను (అవి లవణాలు, అవి నాకు విస్తృతంగా వివరించినట్లు).
నేను రేజర్ స్టాటిక్‌ను పిక్టోరియల్ ఉపరితలం నుండి కొన్ని అంగుళాలు కలిగి ఉన్నాను. నా దృష్టి ప్రత్యేకంగా రంగు వివరాలను కలిగి ఉంటుంది, కొద్దిగా పసుపు రంగు క్రస్ట్‌లు; నేను కదలకుండా పట్టుకున్న మెటల్ హ్యాండిల్ మరియు ఇంకా తెల్లని వస్త్రాన్ని కఫ్. పెయింట్‌ను "డీకార్బనైజ్" చేయడానికి ఎలా కొనసాగాలి అనేదానిపై వివరణాత్మక సూచనలను నేను ఒక్కొక్కటిగా వెళ్తాను. ఆమె చాలా ఉత్సాహంగా ఉంది, ఆమె జీవించిన అనుభవం చాలా ముఖ్యమైనది: దేశం యొక్క సాంస్కృతిక వారసత్వంపై ఒక పరికరంతో నేరుగా జోక్యం చేసుకోవడం; నా క్లాస్‌మేట్స్, టీచర్, అసిస్టెంట్ లేనట్లు అనిపించింది.
అతను చేయబోయే చర్య గురించి అతను ఉద్దేశపూర్వకంగా ఆలోచిస్తున్నాడు. నేను కొన్ని క్షణాలు స్తంభింపజేసాను (అప్పుడు వారు నన్ను మౌనంగా చూస్తున్నారని వారు నాకు చెప్పారు). నేను ప్రారంభించాలని నిర్ణయించుకున్నాను, నేను చేయి తగ్గించాను, నేను భయం లేకుండా గీసాను కాని కొంత అనిశ్చితితో; ఏ కారణం చేతనైనా పెయింట్ గీసుకోవటానికి నేను ఇష్టపడలేదు. పునరుద్ధరణ వృత్తి విద్యార్ధిగా, సాంస్కృతిక ఆస్తి యొక్క అసలు రచన యొక్క పరిరక్షణ మరియు మెరుగైన ప్రశంసల కోసం ఆమె ఒక ప్రక్రియను అభ్యసించిన మొదటి క్షణం. ఈ అనుభవం నా జీవితంలో మరియు సాంస్కృతిక వారసత్వంపై నా అవగాహనపై ఒక ముద్ర వేసింది.
నేషనల్ ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ ఆంత్రోపాలజీ అండ్ హిస్టరీ (INAH) యొక్క మాన్యువల్ డిఐ కాస్టిల్లో నెగ్రేట్ నేషనల్ కన్జర్వేషన్, రిస్టోరేషన్ అండ్ మ్యూజియోగ్రఫీ స్కూల్‌లో విద్యార్థిగా ఉన్న సంవత్సరాలలో, నా మార్గాన్ని సవరించుకునే మరియు కొనసాగే సైద్ధాంతిక మరియు ఆచరణాత్మక బోధనలను నేను రోజు రోజుకు అందుకున్నాను. : వారు నాకు సాంస్కృతిక వారసత్వం యొక్క విస్తారమైన దృశ్యాన్ని తెరవడం ద్వారా పునరుద్ధరణకర్తగా శిక్షణ ఇచ్చారు మరియు దాని పరిరక్షణ యొక్క ప్రాముఖ్యత గురించి, మన గుర్తింపును రూపొందించడంలో పూర్వీకుల వారసత్వం పోషించే పాత్ర గురించి వారు నాకు తెలుసు. పునరుద్ధరణ యొక్క సంభావిత మరియు పదార్థం యొక్క నష్టాలు మరియు మార్పుల సమస్యలను ఎదుర్కొనేందుకు నేను ఈ పాఠశాల నుండి బయటకు వచ్చాను.
మెక్సికన్ పునరుద్ధరణకు ఆచరణాత్మకంగా ఏ రకమైన పని, సాంకేతికత లేదా పదార్థం (సిరామిక్స్, కుడ్య చిత్రలేఖనం, ఈసెల్ పెయింటింగ్, కాగితం మరియు ఛాయాచిత్రాలు, లోహాలు, రాయి, కలప మరియు పాలిక్రోమ్ శిల్పం, పురావస్తు వస్తువులు, వస్త్రాలు మరియు సంగీత వాయిద్యాలు), ప్రతి రకం సృష్టికి సిద్ధాంతం ఒకటే అనే నిశ్చయతతో, దాని అనువర్తనం, చికిత్సలు మరియు విధానాలు భిన్నంగా ఉన్నప్పటికీ. మరోవైపు, ఇతర దేశాల సహోద్యోగుల యొక్క సూపర్ స్పెషలైజేషన్ మనకు దూరంగా ఉంది.
వృత్తి యొక్క వ్యాయామం ఎల్లప్పుడూ సులభం కాదు; మరియు మెక్సికోలో పునరుద్ధరించడానికి కొన్ని ఆస్తులు ఉన్నాయని కాదు; బదులుగా, ఇది రివర్స్. వాస్తవానికి, వారి లక్ష్యాలలో పునరుద్ధరణను కలిగి ఉన్న కొన్ని సంస్థలు ఉన్నాయి. ప్రావిన్స్లో ఈ పరిస్థితి మరింత తీవ్రంగా ఉంది (ఇది ఈ రంగంలో గొప్ప పని గురించి మాట్లాడుతుంది).
పాఠశాల ఎలా స్థాపించబడింది మరియు సాంస్కృతిక వారసత్వ రంగంలో దాని ప్రభావం ఏమిటో గుర్తుంచుకోవడం చరిత్రను పరిశీలించడం విలువ. పురుషులు మనకు రక్షణ కల్పించడం, పరిరక్షించడం మరియు శాశ్వతంగా ఉండాలని కోరుకుంటారు. వస్తువులకు మేము ఒక ప్రత్యేక అర్ధాన్ని గుర్తించినప్పుడు వాటికి ప్రాముఖ్యత లభిస్తుంది, ఇది జ్ఞానంతో ముడిపడి ఉంటుంది. ఉదాహరణకు, మన పూర్వీకుల రచనలు ఎలా ఉత్పత్తి చేయబడ్డాయి మరియు ఉపయోగించబడుతున్నాయో మనకు తెలిస్తే, అవి మన సంస్కృతికి చారిత్రక విలువను కలిగి ఉంటాయి. అదే విధంగా, మేము విధ్వంసం నుండి తప్పించుకుంటాము మరియు మేము అభినందిస్తున్నాము మరియు అందువల్ల తెలుసుకున్న ఆస్తులకు జరిగిన నష్టం నుండి మేము రక్షిస్తాము.
పునరుద్ధరణ కళ మరియు చరిత్రతో ముడిపడి ఉంది. శతాబ్దాలుగా ఉద్దేశ్యం అందాన్ని కాపాడుకోవాలనే కోరిక; పని యొక్క, దాని సౌందర్య ప్రశంసలు మరియు దాని ప్రామాణికత కాదు. అందం కొరకు, మనం ఇప్పుడు దౌర్జన్యాలు లేదా "నకిలీలు" గా వర్గీకరిస్తామని బహుళ చర్యలు జరిగాయి.
నా శిక్షణలో ఒక ప్రత్యేక లక్షణంగా, పునరుద్ధరించేవారి యొక్క ముఖ్యమైన వైఖరి వలె అసలైనదాన్ని గౌరవించడంపై, ఉపాధ్యాయులు ప్రకటన వికారం గురించి నొక్కిచెప్పారు.
18 వ శతాబ్దంలో వెసువియస్ విస్ఫోటనం యొక్క బూడిదతో కాలక్రమేణా పోంపీ మరియు హెర్క్యులేనియం నగరాలు కనుగొనబడ్డాయి. త్రవ్వకాల్లో కనిపించే రచనలు మరియు వస్తువుల యొక్క వైవిధ్యం పునరుద్ధరణను కదిలించే సౌందర్య విధానాల యొక్క దృ g త్వాన్ని కలిగించింది, "కళాకృతులు" గా పరిగణించని వస్తువులను పక్కనపెట్టి, చరిత్ర కోసం ఇటీవల దొరికిన ఈ సాక్ష్యాలను అధ్యయనం చేయడం మరియు రక్షించడం మరింత అత్యవసరం అనిపించింది. .
మన శతాబ్దంలో పురావస్తు శాస్త్రం మరియు సాంఘిక శాస్త్రాలలో పెరుగుదల ఉంది, మరియు పురావస్తు ఆవిష్కరణల అధ్యయనం మరియు వ్యాఖ్యానం, ఇతర కాలపు శిల్పకళ మరియు పారిశ్రామిక పనుల యొక్క అవశేషాల గురించి మరింత విస్తృతమైన దృష్టికి దారితీస్తుంది. క్రమశిక్షణ యొక్క పురోగతి వెర్టిజినస్ సాంకేతిక-శాస్త్రీయ పురోగతి మరియు ప్రభుత్వాలు అంగీకరించడం, చారిత్రక జ్ఞానం యొక్క స్పష్టమైన సాక్ష్యాలను ప్రసారం చేయాలనే దాని లక్ష్యం, అసంపూర్తిగా ఉన్న ఆస్తులు మరియు విలువలతో కలిపి ప్రజల గుర్తింపును కలిగిస్తాయి.
ఎథ్నోగ్రాఫిక్ మెటీరియల్ వర్క్‌షాప్‌కు చేరుకున్న రెండు వస్తువుల గురించి ప్రొఫెసర్ వివరణ ద్వారా నాపై మిగిలిపోయిన ఏకైక ముద్ర నా జ్ఞాపకార్థం కొనసాగుతుంది: హిస్పానిక్ పూర్వపు బుట్ట విచ్ఛిన్నం కాలేదు, తవ్వకం నుండి వచ్చింది, దీనిలో ఒక రకమైన చిన్న కాగితాలు ఉన్నాయి. ముడుచుకున్న మరియు లోపల, టమోటా విత్తనాలు: అవి మెసోఅమెరికన్ టాకోస్. మరొక వస్తువు నీటి రొట్టె, ఇది సుమారు 40 సంవత్సరాల క్రితం తయారైంది మరియు ఇప్పుడు పాట్జ్‌క్వారోలోని హస్తకళల మ్యూజియంలో ప్రదర్శించబడింది; బుట్ట, టాకోస్ మరియు రొట్టెలు వాటి సాంస్కృతిక విలువ కోసం భద్రపరచవలసి ఉంది.
మెసోఅమెరికన్ ఉత్పత్తి యూరోపియన్ సౌందర్య నియమావళిగా తీసుకున్న హెలెనిస్టిక్ నిష్పత్తికి చాలా దూరంగా ఉంది. మన దేశం హిస్పానిక్ పూర్వపు వారసత్వాన్ని విస్తృతమైన మానవ శాస్త్ర చట్రంలో కలిగి ఉంది మరియు దానిని “సాంస్కృతిక వారసత్వం” అనే భావనతో గుర్తిస్తుంది.
1939 లో స్థాపించబడినప్పటి నుండి, దేశం యొక్క సాంస్కృతిక వారసత్వాన్ని పునరుద్ధరించడానికి INAH ఏజెన్సీ పార్ ఎక్సలెన్స్. స్థాపించబడిన తర్వాత, మెక్సికోలో పునరుద్ధరణ సంస్థాగతీకరించబడుతుంది.
ఐక్యరాజ్యసమితి సంస్థ విద్య, విజ్ఞాన మరియు సంస్కృతి (యునెస్కో) (1946 లో సృష్టించబడింది), ఎగువ ఈజిప్ట్ మరియు సుడాన్లలో బెదిరింపు స్మారక కట్టడాలకు అనుకూలంగా సహాయం కోసం పిలుపునిచ్చింది. అద్భుతమైన ప్రతిస్పందన సంస్థ యొక్క అత్యంత సంబంధిత సృష్టిలతో మరియు చాలా అందమైన మరియు చెక్కుచెదరకుండా ఉన్న పర్యావరణ నిల్వలతో జాబితాను రూపొందించడానికి సంస్థను దారితీసింది. అందువల్ల, అప్పటి వరకు ఒక ఆలోచన ఏకీకృతం చేయబడింది: నాగరికతల యొక్క భౌతిక వ్యక్తీకరణను కలిగి ఉన్న స్మారక కట్టడాలకు సంబంధించి అన్ని దేశాల సమిష్టి బాధ్యత ఉంది, దీని ప్రాముఖ్యత మొత్తం మానవాళి చరిత్రకు చెందినది.
"ప్రపంచ వారసత్వం" యొక్క ప్రస్తుత భావన స్మారక చిహ్నాలు, నిల్వలు, సాంస్కృతిక సముదాయాలు మరియు చుట్టుపక్కల ప్రకృతి రెండింటినీ, అలాగే ఆచ్విట్జ్-బిర్కెనౌ భయానక ప్రదేశాలు మరియు గోరీ ద్వీపం రెండింటినీ రక్షిస్తుంది - కళాత్మక వ్యక్తీకరణల నుండి దూరం చాలా తక్కువగా ఉంది, దీనిని స్థాపించవచ్చు "యాంటీమోన్మెంట్స్" గా.
మెక్సికో మరియు యునెస్కో ప్రభుత్వం కొయొకాన్లోని చురుబుస్కో యొక్క మాజీ కాన్వెంట్లో కళాత్మక వారసత్వ సంరక్షణ మరియు పునరుద్ధరణ కోసం పాఠశాల ఏర్పాటు కోసం ఒక ఒప్పందాన్ని ఏర్పాటు చేసింది. మొట్టమొదటి ఇంటెన్సివ్ కోర్సులు త్వరలో (1968) ఐదేళ్ళ యొక్క అధికారిక అధ్యయనాలు (1968) అయ్యాయి మరియు 1977 నుండి డైరెక్టరేట్ జనరల్ ఆఫ్ ప్రొఫెషన్స్ (SEP) చేత అంగీకరించబడ్డాయి. ఆ సంవత్సరంలో దీనిని "మాన్యువల్ డిఐ కాస్టిల్లో నెగ్రేట్" నేషనల్ కన్జర్వేషన్, రిస్టోరేషన్ అండ్ మ్యూజియోగ్రఫీ స్కూల్ అని పిలిచేవారు, దాని స్థాపకుడి జ్ఞాపకార్థం.
కదిలే ఆస్తిని పునరుద్ధరించడంలో బ్యాచిలర్ డిగ్రీని అందించడం ద్వారా ప్రపంచంలోని మార్గదర్శకుడిగా ఈ పాఠశాల అంతర్జాతీయ గుర్తింపును పొందింది. ఇటీవలి స్థాపన కారణంగా, సమాజంలో మంచి భాగం మన పని గురించి పూర్తిగా తెలియదు.
పాఠశాలలో బోధించే ఆర్కిటెక్చరల్ రిస్టోరేషన్‌లో మాస్టర్స్ డిగ్రీ దేశంలో రెండవ పురాతనమైనది మరియు జాతీయులు మరియు విదేశీయులకు అంతరాయం లేకుండా విద్యను అందించిన మొదటిది. అదేవిధంగా, ఇది మ్యూజియం డిజైనర్ల శిక్షణలో ఒక మార్గదర్శకుడు, మరియు కొంతకాలం మ్యూజియాలజీలో మాస్టర్స్ డిగ్రీని ఇచ్చింది.
మెక్సికోకు పనిచేసే ప్రాంతాలలో సమర్థులైన వ్యక్తుల కోసం అపారమైన అవసరం ఉన్నప్పటికీ, మెక్సికన్ సాంస్కృతిక వారసత్వం యొక్క ప్రత్యేక రక్షణ మరియు వ్యాప్తిని నిర్ధారించడానికి, మానవ వనరుల యొక్క ఉన్నత శిక్షణకు అంకితమైన దేశంలోని ఏకైక సంస్థ ఇది. .
ఈ రోజుల్లో, విదేశీ దరఖాస్తుదారుల నుండి దరఖాస్తులు స్వీకరించబడుతున్నాయి, కాని మెక్సికన్ల నుండి ప్రవేశానికి డిమాండ్, దురదృష్టవశాత్తు, అది కలిగి ఉన్న భౌతిక స్థలం యొక్క సామర్థ్యానికి మించి ఉంది. ఈ సౌకర్యాలు 1960 ల ప్రారంభంలో తాత్కాలిక ప్రాతిపదికన నిర్మించబడ్డాయి మరియు వాటిని భర్తీ చేయలేదు, మెరుగుపరచలేదు లేదా విస్తరించలేదు. ఎనభైలలో పాఠశాల మరియు సాంస్కృతిక వారసత్వ పునరుద్ధరణ డైరెక్టరేట్ (ఇప్పుడు జాతీయ సమన్వయం) పరిపాలనాపరంగా వేరు చేయబడ్డాయి. ఈ కారణంగా, భాగస్వామ్య స్థలాలు ఉపవిభజన చేయబడ్డాయి మరియు పాఠశాల యొక్క ప్రాంతాలు గణనీయంగా తగ్గుతాయి.
పాఠశాల అందుకున్న నిధులు దాని నిర్వహణను కొనసాగించడానికి అనుమతించాయి, కానీ కాలక్రమేణా క్షీణించిన దాని స్థలాల పరంగా పెరగడం లేదా మెరుగుపరచడం కాదు. మెక్సికో దాని విస్తారమైన మరియు గొప్ప సాంస్కృతిక వారసత్వం గురించి గర్వంగా ఉంది, ఇది రెమ్యునరేటివ్ టూరిజం సంస్థతో కూడా ప్రోత్సహిస్తుంది; ఏదేమైనా, ప్రత్యేకమైన పునరుద్ధరణ, పరిశోధన మరియు వ్యాప్తి కోసం నిపుణులకు శిక్షణ ఇచ్చే పాఠశాల తీవ్రమైన లోపాలను కలిగి ఉంది.
పైన పేర్కొన్నవన్నీ ఉన్నప్పటికీ, విద్యా మరియు పరిపాలనా బృందం బోధన యొక్క ప్రశంసనీయమైన పనిని నెరవేర్చడంలో విఫలమైందని చెప్పడం నిజాయితీ. ఏదేమైనా, బోధన నాణ్యతను కొనసాగించడం మరియు పెంచడం మరియు ఉపాధ్యాయులు మరియు గ్రాడ్యుయేట్ల స్పెషలైజేషన్ మరియు నవీకరణ కోసం కొత్త ఎంపికలను తెరవడం అవసరం. నేషనల్ స్కూల్ ఆఫ్ కన్జర్వేషన్, రిస్టోరేషన్ అండ్ మ్యూజియోగ్రఫీ మెక్సికోకు అప్పగించిన అధిక బాధ్యత మరియు నిబద్ధత కలిగిన లక్ష్యాన్ని నెరవేరుస్తుంది. ఖచ్చితంగా, దాని సౌకర్యాలు మరియు పరికరాల మెరుగుదల శిక్షణ యొక్క నాణ్యతకు మరియు దాని విధానాలను శ్రేష్ఠతకు పెంచే పనికి దారి తీస్తుంది.
నా చేతిలో స్కాల్పెల్‌తో, నా వృత్తి జీవితంలో నేను చేయగలిగే పనిని నేను కలలు కన్నాను, ఆ సమయంలో నేను దేశం యొక్క సాంస్కృతిక వారసత్వం యొక్క చిత్ర చిత్రంలో మొదటిసారి జోక్యం చేసుకోబోతున్నాను. ఇప్పుడు, డైరెక్టరేట్ నా బాధ్యతతో, పాఠశాల సమర్థులైన దరఖాస్తుదారులందరినీ అందుకోగలదని, దాని సౌకర్యాలు దాని స్వంత, గౌరవప్రదమైన మరియు విశాలమైనవని, మెక్సికోకు అధిక శిక్షణ పొందిన రెస్టారెంట్‌లు మరియు మ్యూజియోగ్రాఫర్‌ల అవసరాన్ని ఈ సంస్థ పరిష్కరిస్తుందని నేను ఆశిస్తున్నాను.
మూలం: మెక్సికో టైమ్ నం 4 డిసెంబర్ 1994-జనవరి 1995
